我們3 1/2個月大的孩子剛剛學會瞭如何刺耳,這似乎意味著“快樂”或“疲倦而脾氣暴躁”。
我們如何勸阻她擺脫困境發出這種聲音,而不是在她難過時“忽略”她?
我們3 1/2個月大的孩子剛剛學會瞭如何刺耳,這似乎意味著“快樂”或“疲倦而脾氣暴躁”。
我們如何勸阻她擺脫困境發出這種聲音,而不是在她難過時“忽略”她?
我對其他答案採取了略有不同的方法。
我只是忽略了尖叫聲,並誇大了我對其他所有內容的反應。
如果他微笑,咕咕叫,打,甚至只是簡單地眼神交流,我都會露出燦爛的笑容,跟他說話,逗他撓痒等等。
當他發出大聲而痛苦的聲音時,我確保我的表情不會閃爍,我絕對不給他任何回應。
我認為,獎勵積極的行為,而忽略消極的行為而不是積極地勸阻它,將是那個時代的有效溝通方式,因為他們如此專注於觀察尋求回應並學習如何互動。它似乎確實有效,因為嘈雜的尖叫聲階段對於我們來說非常短。
不幸的是,尖叫是一種常見的第一交流方式,我完全可以理解為什麼您不鼓勵這樣做。
一種教導方式是鼓勵她並在其他一切都使人開心時互動各種聲音,讓她知道這些聲音取悅您。當她發出刺耳的尖叫聲時,請向她展示您的不適感-扭曲您的臉,遮住您的耳朵,哀號或mo吟聲,並用通俗易懂的口語對他們說“很疼”。 ,她最終會知道有區別。
孩子不喜歡的一件事是失去互動。我兒子開始大聲尖叫,而我們的不適感只會使他做更多。孩子們喜歡控制事物,因此他們會盡其所能使人們做出反應,這很自然。生氣和沮喪是沒有意義的,因為他們真的不了解他們的年齡,所以我決定嘗試以控制互動的形式提供反饋。每次他尖叫時,我都會把目光移開,直到他停下來,然後我回頭。那工作了一段時間,但後來他又做了一次,視線並沒有阻止他,他只是大聲地做了,所以每次他尖叫時,我走出房間直到他停下來,然後我才回來。這沒有他花了很長時間才弄清楚,在2-3天內他停了下來,我再也不需要做任何類似的事情了。
為使交互控制正常工作,您必須迅速做出反應,以建立關聯表:他開始尖叫時,您便離開房間,去他們看不見的地方,以及他們停止時您會回來的。如果您及時且始終如一地這樣做,他們就會學會將其行為與他們不喜歡的事情相關聯,從而導致他們停止該行為。如果您沒有始終如一地做這件事,或者等到您的孩子劇烈尖叫(或其他任何行為)10分鐘,您就會感到困惑。
您不能說服一個4個月大的孩子停止使用單詞的行為,他們只是聽不懂。交互是傳達您想要的東西的有力方法,為正面行為付出更多,為負面行為付出更少。生氣比建設性得多,並且有效。
在4個月大的時候,您的寶寶只是在試驗他們的聲音和聲音,並嘗試發出不同的聲音。這不是永久性的,因此我不必擔心糾正任何行為。也許如果您正在談論2歲的尖叫聲,那麼這裡提供的一些答案很重要。否則,對於嬰兒來說,這只是另一個發展的里程碑,我只是讓他們學習和探索。
這對於稍大一點的嬰兒有效,但是起步較早,強制實施的速度和一致性將決定這種行為矯正方法消除這種煩人行為所需的時間。當嬰兒尖叫時,請立即堅定地擠壓他的腿或肩膀以引起他的注意。保持眼睛接觸,表情嚴肅,用他的名字說“不,艾登”。不要大喊,絕對不要微笑。當他停止尖叫時,放開他的肩膀或腿,但要保持嚴厲的表情,這表明他不贊成這種行為。每次他尖叫時,都要及時回應。當他沒有尖叫“很長一段時間”(取決於他做過多少次)時,用微笑來獎勵他,並告訴他他是一個“大男孩”(或一些簡單的語言)對你有多自豪。您始終如一,他一定會得到的,您的家庭將更加平靜和安寧,每個人的神經都不會那麼動搖!