在德國，孩子們開始在小學的第一種形式中學習寫字母，這種形式的孩子可以在6歲之前入學，而很多孩子在7歲時就開始上學。齊心協力教孩子寫早於那的時間。儘管如此，德國成年人與其他國家的成年人一樣可以讀寫。因此，我認為您可以放鬆身心，並允許您的孩子再過幾年。

根據美國教育部的資料，您的兒子已經到了孩子通常對書寫（或假裝書寫）其語言字母感興趣的年齡。美國兒科學會直到四歲才提到孩子對學習字母的興趣。因此，您會看到個性化的空間。

研究表明，在語言習得，改善和閱讀慾望中，最重要的一項活動是自己閱讀你的孩子每天。我還沒有看過一項強調必須能以3.5歲才能寫信的研究，但是，關於寫信技能及其含義的研究通常始於3至5歲的學齡前兒童。 p>

在長期目標（例如閱讀/拼寫能力）上學習3.5年字母表的重要性尚不清楚，但顯然，您的學齡前老師為您的孩子製定了議程，這是一項成就目標（即由教育者設定，可能是在州一級）。強迫他練習自己的書信可能會使他更具抵抗力，而不是更少，除非它融入了他真正喜歡的活動中。他是否具備精通運動技巧的能力也很重要。了解您的孩子為什麼沒有“興趣”很重要。是因為他們感到沮喪還是害怕失敗？這些和其他可能性需要與您的孩子和他的老師一起解決。

在3.5歲時，大多數孩子會發現很難整齊或小寫字母。不過，他們可以“寫大筆”，尤其是在有趣的時候。

您是否在家中幫忙取決於您認為與孩子的老師合作的重要性。您可能會問老師目標背後的原因以及如何提供幫助。

如果您想鼓勵您的孩子學習他的字母，我建議您閱讀一下實現此方法的方法。某些方式包括在閱讀時指出字母（和它們的聲音），即在您前進時通過用手指強調單詞來“用手指閱讀”（過去，孩子們經常被勸告這樣做！）在適當的時候，您可以和您的孩子一起回到故事

還記得我們昨晚讀到的關於戴帽子的貓的故事嗎？ cat 一詞的拼寫（顯示）為C-A-T。讓我們嘗試用手指/（其他）書寫這些字母。

將其放大並使其有趣。在沙子上寫字很有趣（您可以為此創建一個小的淺沙箱）。與使用蠟筆在紙上書寫相比，在帶大標記的白板上或在人行道上用厚粉筆書寫更容易。做一個遊戲。 （例如，在人行道上，您可以了解它們）

您想說什麼？好的，然後我們需要字母 I ，然後是一個空格，然後是 A 和 M ，另一個是空格，最後是 B ， A ， T ， M ， A ， N （

或者，讓您的孩子給他起個名字，寫一個字母，然後畫一個以該字母開頭的有趣的東西（例如雞蛋）

請注意，字母識別和字母聲音識別是不同的，因此第二個活動既是字母識別又是字母聲音識別練習。*

* _{口頭上講字母發音識別的其他方法。像這樣的問題：“您在 bat 中聽到什麼聲音，而在 at 中聽不到？是的，/ b /。具有/ b /聲音的字母是 B （不是“蛋糕”，而是“ ache” /“ pants” /“ ants”，“ cup” /“ up”等），還是從單詞開頭的字母開始，然後是最後（叉子/ for，團隊/茶，農場/農場等）。此外，有些字母比其他字母容易。}

_{6歲以下兒童的典型語言修養-幫助您的孩子成為讀者 sub>
您三歲的孩子}

在不同的國家有所不同。您是指哪個國家，還是您想要一個一般性的答案？

我住在美國境外，因此鼓勵我所在的孩子在4歲左右學習字母識別，並且持續到5歲。&6喲通常，他們大約在4-5歲時開始學習識別字母，並練習使用字母磁鐵或貼紙“寫下”他們的名字。雖然還算不上正式，所以並不是所有4-5歲的孩子都能通過測試並寫出成年人呼喚的每個字母。

學前班或託兒班，我們的孩子學習新事物並與同齡孩子互動，處理合作行為，管理老師的指示。

這裡的書寫方式是孩子能夠寫或畫我們想要寫的字母或物體，以正確的方式握住鉛筆，孩子對寫作藝術表現出一定的興趣。

當孩子能夠處理寫作等藝術時，例如寫作字母或數字，或繪製一些對象（圓形，正方形），為其上色等。這意味著在未來的幾年（金德花園）中，孩子們將能夠寫作。他們會理解或熟悉這些活動。

因此，根據我的觀點，當孩子超過3.5歲時，他/她應該能夠書寫或繪畫或處理基本的書面基礎。這裡的書寫是指按照指示寫或畫出字母或對象。

我是一個22個月大男孩的驕傲奶奶。我們在他18個月大時就開始了他的字母和數字口頭和口頭培訓。他可以背誦ABC，並可以從視覺上認出它們，有秩序地出入。他數到20並在視覺上識別數字。我們正在學習每個字母的發音。孩子們是海綿。當我們只花時間教他們時，渴望學習並取悅他們。