我9歲的女孩目前正在經歷一個階段，她無法自己完成家庭作業。我試圖在鼓勵她完成家庭作業之間找到適當的平衡，但是，她並沒有依靠我這樣做。有人有提示嗎？
當她尚未養成完成工作的正確習慣時，不要浪費您的時間讓她現在自力更生。您的主要目標是每天晚上與她坐下，幫助她建立紀律和組織體系。幫助她學習學習和學習。如果您不知道如何幫助她，請找一個可以的人。不要坐下來期待她自己完成工作，而發現自己只是沒有做。更糟糕的是，不要讓它告訴你她已經完成了，而她還沒有做到。
不要讓她想一想，即使不完成工作也是一種選擇。並不是建議您直接告訴她，而是要通過參與和紀律向她展示保持從事她的工作。與老師保持聯繫，並確保您對他們的測試，項目和作業有清晰的了解。製作日曆並更新它們並定期參考。您可以為他們維護它，並引導他們逐步學習，直到他們學習系統並可以模仿為止。
也不要像“我知道這很難，但是您可以做到”。始終將這項工作稱為積極而可以實現的事情。
除了提到的有關壓力，兒童與教師的關係以及其他所有要點外，我還要提到另一點：無聊。
小時候，我從不做任何家庭作業，除非是 >絕對是必需的（例如我必須進行課堂介紹或其他內容）。原因是其中沒有任何挑戰。
我確實不要說的是您孩子的情況，但可能是並且絕對值得檢查。
做什麼取決於為什麼她沒有完成。大多數孩子不會走近你，說“這太難了”或“這個老師和我沒有相處，所以我發現為他/她做事壓力很大”或“我擔心這欺負我不能集中精神”或“你和父親一直吵架使我太壓力而無法工作”或“我患有低級偏頭痛”或“我的血糖被弄亂了”。
何時一個沒有做作業麻煩的孩子開始了，某事發生了變化，這個孩子本人可能不知道這對她有影響或對她的影響。獎勵或懲罰可以幫助缺乏動力，但不能緩解壓力，醫療問題，對特定老師的恐懼等。
首先弄清楚發生了什麼變化，然後您就會找到答案。 / p>
您應該始終首先鼓勵她，提供她需要的幫助或其他激勵措施，但要嚴格做到這一點。功課應該放在首位，如果她不能完成功課，那就開始拿走她有趣的東西。就像大人一樣，您要做的事情（工作）也可以做自己想做的事情。如果您因工作鬆懈而被解僱，您也不會做有趣的事情。
根據您對以上問題的回答，我建議加快趣味性的處理，至少在完成作業之前。我的父母在四年級左右對我這樣做（回想起我曾經遇到過的最糟糕的老師，放棄了對功課的關心）。學校是我的“工作”，而努力工作是獲得有趣的事情。理想情況下，這也意味著您在她完成之前不會做“有趣的事情” ...作為您工作的一部分，是要確保她跟上她的學業。畢竟，完成作業後就可以玩玩具這個簡單的古老口號是有原因的。 ：）
（是的，您應該聽到上面的口頭禪，是歐文叔叔在第一部《星球大戰》電影開始時所說的“做完瑣事時可以和朋友一起浪費時間……”當時我腦子裡在玩什麼。）
另一件事。有時可能會出於某些目的而進行比賽，例如拼網球。諸如此類的事情，她可以在接住您反彈傳給她的球之前拼出一個單詞嗎？有時，這種活動可以使之動搖一點，並消除一些與作業有關的壓力，並讓她知道學習可以很有趣，而女方不一定要把鉛筆放在紙上。與她的老師談談可能的原因，並了解可以一起發現和發展的東西。