因此，我的學校為表現出色的孩子們提供了筆記本電腦，並把他們5年級的所有作業上交。我不確定我對此有何看法，有人提出我應該將計算機放在公共區域內，以使孩子們擺脫困境。你們對此有何想法？
我認為計算機是學習的強大工具，將它們交到盡可能多的孩子手中是好的事情。
當然，要對孩子進行監督，尤其是當他們可以訪問互聯網時，是個好主意。我的8yo將他的上網本放在辦公室的一個小工作台上，所以我們在一起有電腦時間。我做，就像他移動一樣-他甚至被帶到和我一起參加技術會議（他在其中一個會議上講話）-而且我們在家裡的規定足以將計算機固定在其所屬的位置。
您需要考慮此問題的兩個方面。您已經暗示過的第一件事：對於您在計算機或互聯網上可以進行的每一項建設性，豐富性或有益健康的活動，至少有很多浪費時間甚至有害的活動。在那個年齡，他們作為父母的大部分安全和保護責任仍然由您承擔。需要有規則和準則以及適當的父母控制，記錄保存等。
另一方面，您的孩子要承擔責任的唯一方法是...您猜對了，要承擔責任和負責任的信任。與孩子討論您的擔憂並製定了規則和保障措施後，請給他們一些空間和信任。如果孩子覺得自己受到信任並受到負責任的對待，則他們更有可能承擔責任。這並不意味著不要檢查所有事情並遵循您設置的規則。那簡直就是意味著不要對此抱有偏執，不要在背後做任何事情，等等，任何暗示您不信任他們的事情。
“我的學校為表現出色的孩子們提供了筆記本電腦，並把他們五年級的所有作業都交給了他們。”
這是擴大為學校系統服務的人與需要其他方法的人之間差距的一種方法。實際上，該工具可能會更好地放在性能不佳的人手中。
是的，監督很重要。我將互聯網自由等同於身體自由；到5年級時，他們應該知道如何擺脫困境，就像他們可以安全地過馬路並獨自走幾個街區上學一樣。
我目前是一名大學生，我在學校使用iPad和筆記本電腦。我當然認為它確實提高了我的技術水平，但是肯定對我的教育不利。隨時訪問任何事物的能力通常會使孩子的注意力（例如我的注意力）枯竭。這是在學校曾經使用過（現在仍在使用）的人的建議。
當我寫下這個答案時，我沒有意識到這個問題已經七歲了。在過去的七年裡，情況發生了變化。
我自己的兒子（二年級）大部分時間都在使用計算機。此時，該計算還不能替代其他材料，但肯定會增加活動和媒體內容。
除了普通學者之外，他還開始學習自己感興趣的Java編程，因為他想製作《我的世界》 mod。計算機編程確實是您確實需要計算機學習的東西。
我從5年級開始為我的網絡廣播團隊招募人員。到那個年齡，人們期望對技術有一定程度的熟悉和舒適。下圖右邊的紳士在五年級時就開始對我的團隊進行網絡廣播。在這張照片中，他是技術總監，負責跟踪並直接控制其工作站中的多項技術。在讓我成為團隊候選人之前，他通過自己可以使用的設備來熟悉技術。