我無法想像，從本質上講，教導孩子上帝不存在與教導孩子上帝不存在是不同的。我有一些非常親愛的朋友，他們不相信上帝。確實，這很簡單，因為他們不參加教堂，他們從純粹的世俗角度（聖誕老人，復活節兔子等）觀察一些假期（例如聖誕節和復活節）。我想在某個時候，他們的男孩可能會問這個問題：“為什麼我的朋友相信上帝，而我們卻不相信？”或從這個角度來看的東西，但我看不出有什麼理由引起人們的注意，直到/除非孩子首先提起這個話題。到那時，您將不得不考慮如何回答問題。我希望您不要向您的孩子暗示那些宗教信仰的人由於其信仰而愚蠢或無知，因此您必須謹慎選擇語言-就像確實相信的父母一樣上帝可能有一天必須解決一個問題，為什麼他們的一個朋友不相信上帝。我的意思是，您真的想因為信仰差異而犧牲個人友誼或您兒子的一種友誼嗎？我絕對不想讓我的孩子相信他的朋友或朋友的父母是壞人或無知的人，因為他們沒有選擇遵循我家庭的信仰體系。

但是我認為現實是，如果孩子沒有暴露以上帝為中心的信仰體系，他們不太可能自己構建一個。我最大的孩子是5歲，我們是基督徒，我們有朋友和家人，這些朋友和家人都不及他這個年齡的孩子。他們在一起玩，就我所知從未討論過上帝。我希望最終會出現這個話題（尤其是正在撫養的侄女-嗯，說實話，我不知道他們到底在撫養什麼），但是除非我的孩子們，否則我不打算提出這個話題。做。

根據您生活地點的多樣性，您的孩子可能永遠不會問為什麼您的家庭的信仰不同於他的朋友和熟人的信仰。在其他地區，例如我所居住的地區，這些信念在某種程度上更為統一，可能會引起更多關注您孩子的差異的注意。這可能會導致他/她提早而非晚問問題。無論哪種方式，我都認為問題不在於如何教導他們神不存在，而是當他們問為什麼他們的信仰與他人不同時，您將如何回應。

ETA：在回答您說您正在考慮採用這可能會給情況增加一個新的角度之後，我想到了。如果您收養年長的孩子，可能會有一些學習的事情。在這種情況下，能夠清楚地告訴年幼的孩子（例如學齡前兒童），為什麼您和您的伴侶不相信上帝，這將變得更加重要。起初，不去教堂可能很簡單，但是如果孩子記得參加教堂/大眾/寺廟/等等。在某個時候，他/她可能最終會問你為什麼不這樣做。我不知道您的個人原因，但保持簡短可能是解決這種情況的最佳方法：“我們不相信上帝，因為我們看不到上帝，或者與上帝交談或觸摸上帝” 。當您的孩子長大時，您可以進行其他有關形而上學和元認知的討論。這就是我們向孩子傳授關於上帝的方法-在他們的年齡上，這些概念非常簡單，但是隨著我們的孩子長大並且他們的認知發展可以更好地處理信息，其深度和廣度會不斷提高。

首先，我認為考慮您實際要教的內容很重要。無神論本身並不是一種信仰體系，而是一種形而上學的立場。有神論也不是一個信仰體系。一個“系統”需要的不僅僅是一個形而上學的點。

那麼，您想教給孩子什麼信念體系？您將必須教給他們一些東西，即使那是“人們出於不同的原因而相信不同的事物，而我個人也可以接受，因為人們有權相信不同的事物。”這比無神論更接近於信仰的系統，因為它涉及關於權利和寬容以及其他東西的概念，這些東西不在神或女神的單一形而上學的範圍之內。

因此，如果您的信仰體系像世俗的人文主義，您就會教給孩子一些原則-善待他人，表現出同情心，撒謊傷害別人，偷竊傷害別人等等），並根據年齡給他們以世俗的人文主義基礎。在某個時候，他們會意識到超自然事物是否真實的問題，這是一個不同的問題。

例如，當一個孩子意識到死亡時，他們可能會問人們會怎樣？當他們死的時候。在討論來世的可能性時，真的很難迴避關於是否存在神的問題。我認為在這種情況下要做的事情是誠實和敏感，並解釋您的想法，而其他人則有不同的想法。我還沒有真正讓我的孩子追求為什麼其他人認為不同的事情。我4歲的女兒同意這個想法，讓她自己想一些不同的事情，並決定當人們死後，他們像嬰兒一樣回來。現在她已經決定，這只是在“故事中”發生的事情，儘管我可能不清楚哪個故事。

當基督徒的意思很好時，也會出現上帝的問題-向基督徒道歉，但我只是沒有被任何其他宗教團體積極宣教-告訴您的孩子，他們應該相信上帝並賦予他們宗教信仰要查看的材料。在這種情況下，如果他們還很小，就可以像對待聖誕老人或任何其他神話人物的故事一樣對待它。當我的孩子問起聖誕老人時，我總是迴避這個問題（“好吧，您怎麼想），效果很好-他們相信了一年左右，然後決定聖誕老人不是“不是真實的。他們從來沒有問過耶穌，可能是因為他不帶禮物，所以不那麼直接。

簡短的回答，換句話說，就是你和孩子們談論深奧的話題。在他們提出問題時，只要您負責任地提出，您就可以讓他們自己解決。

您需要做的只是不告訴他們上帝存在。如果（何時）他們從其他地方聽到關於上帝的話，比如說“有些人相信這是上帝的事，但我們卻不相信。當您長大後，您將能夠下定決心，如果您願意，可以更多地研究它。但是，我們不相信它，所以我們不會讓你去教堂或其他任何事情。”

如果你明白我的意思，那是比宣揚無神論更好的方法。首先，隨著孩子的成長，他們將要叛逆。有什麼比和天主教徒約會更好的方法來惹惱爸爸（穆斯林，印度教會酌情插入信仰）？

我認為您最好的選擇是教您的孩子您相信或思考的事情，而不是您不相信的事情。並不是沒有時候不需要解釋不正確的情況，但是通常可以為孩子提供確定所需要的工具的能力更大。

孩子之所以成為出色的科學家，是因為他們的好奇心。養那個不要滿足於給他們諸如“那就是它的樣子”之類的答案，當他們告訴您一些信息時，請嘗試讓他們解釋為什麼或他們怎麼知道這是真的。當您用同樣熟悉的用語來解釋對神的缺乏信仰時，這對他們來說是有道理的。有一天，您的孩子會遇到一位聰明，聰明的基督徒，並意識到您說謊。而是使用合理的，具體的批評。談論您不同意的人，為什麼不同意。讓您的孩子有機會提出問題或提出異議，並認真解決。

在我們孩子的學校裡，他們教給他們各種各樣的宗教（伊斯蘭教，基督教，印度教，錫克教等），雖然學校本身是基督教徒，但他們支持孩子們學習為什麼朋友的信仰可能與他們不同的信仰，所以我這個無神論者/不可知論者的兒子在他的朋友中就有幾個穆斯林，一個印度教徒，一些基督徒和一些不信仰任何宗教的人。

他們看不到奇怪的是-事情就是這樣，就像有些頭髮是薑黃色的，而有些則沒有。有些具有不同的性取向。有些人有1個父母，有些人有2個相同的性別，等等。

他們開始將這些教義帶到5歲左右（直到幾年後才深入），而實際上並沒有以宗教-從寬容開始，並了解每個人都是不同的。

在這個年齡段，沒有必要教給他們上帝存在或不存在的知識-只需給他們一個寬容的結構並為他們提供足夠的信息以自己的方式工作。我絕對是無神論者，但我給孩子們足夠的空間來決定他們何時長大。

首先，考慮方法。

要教導一個特定於神的神存在，您通常會把您的孩子撫養成一個特定教會的成員。

要教“神”不存在，我看到了兩個主要選擇：

1. 不要費心去教堂。他們最終將自行解決問題。
2. 教神學。對地球上的宗教有廣泛的了解可能會導致他們得出您滿意的結論（即使這不是無神論者）。
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對於選項1，您顯然可以在第1天開始“非教學”。對於選項2，我認為那裡沒有任何答案。那真的取決於你。

我們一開始就（輕輕地）做到了，他開始詢問耶穌-他去了一個宗教學前班，所以我們可以儘早消除這種胡說八道。您知道：每個人都有不同的信念，但媽媽和爸爸卻因為這些原因而相信這一點。您認為聖誕老人是真實的還是假裝的？

我不相信對孩子的信仰。我相信我要以成年人的方式談論我的孩子的任何興趣。當我兒子問我：“宗教是什麼？”時，我試圖向他解釋我對此事的看法。他知道大爆炸，所以當我說有人相信上帝創造了宇宙時，他回答說：“但這不是真的，它是由大爆炸創造的。”我說我同意他的觀點，對我來說，這似乎是最可能的理論，但是我們不確定，因為沒有人去過那裡，也沒有人目擊過。我通常不會提出兒子目前不感興趣的話題。我會盡力向他提供我所擁有的所有事實，討論他們的相對優點，並讓他有機會選擇自己的解釋。畢竟，我不需要他像我一樣成為懷疑論者。如果他想相信上帝，為什麼不呢？但是後來我猜想，這種做法會讓他產生懷疑；-）

您當然會選擇自己想傳達的信息，而以上內容只是為了說明最佳做法。各種父母的方式，獨立於他們的信仰：

• 談論孩子的興趣 什麼時候不得強加目前與他們無關的主題，並且不會影響他們
• 與他們交談，就像您與成人一樣；使用您的孩子知道的單詞，但不要簡化事情-孩子能夠立即解決所有不了解的問題，並在準備好後會回來詢問更多詳細信息

我們只是沒有去教堂，祈禱或在家裡談論太多關於神的事情，因為，作為無神論者，神和宗教不是我們花費時間的問題。

回合關於二年級，它是我們最古老的。她問什麼是教堂，為什麼人們去那裡。我認為很煩人的是，她的許多朋友在周日不在家。我們告訴她一些人認為，有一個強大的被稱為“上帝”的人創造了一切並監視著每個人，但是我和媽媽從未見過任何理由相信這是真的，她的朋友們去教堂祈禱並唱歌。

直到從政治上意識到她，再也沒有對原教旨主義者將其信仰納入公共政策的方式感到厭惡。

（是的，試圖強迫所有人過一種聖經式的生活，就是將宗教信仰納入公共政策。按照自己的信仰生活，讓其他人也一樣。）

小妹妹似乎明白了出去，或者她問大姐姐，因為她從來沒有跟我們提起過。她是繼我（數學/物理學），媽媽（生物學/化學/醫學）和大姐姐（保護生物學）之後的第四位家庭科學書呆子。