孩子們和成年人一樣，都想變得“涼爽”，樂在其中並與朋友分享一些東西。電視，視頻遊戲，職業摔角等等。他們想談論/重演的部分將是他們覺得最有趣或最激動的部分。 ）。如果您需要重演電影中的任何場景，您想做什麼？兩個角色站在一個房間裡聊天幾分鐘的場景？還是鋼鐵俠和雷神四處飛舞，躲避激光並射擊外星人的那個人？如果是我，我想假裝炸毀東西，因為它既有趣又令人興奮。站著聊天？那很正常，我每天都會這樣做。為什麼我要花我的遊戲時間來做我一直無聊的事情？

此外，孩子們通過重複學習。就像我在《無敵破壞王》（Wreck-It Ralph）中回想的那樣，事情發生了很多事情。毫不奇怪，一個小孩子會接，而至，比如講故事的寓意。我認識的四歲孩子對注意力的關注時間不夠長（可能還不夠在意），無法追踪一個半小時​​電影的整個故事。他們可能看不到小巧的錯綜複雜的細節以及所有其他使成年人感興趣的細節。他們記得重要的事情以及發生的很多事情。例如，我不記得我長大的《魯尼卡通》的所有細節。但是我確實記得Wile E. Coyote被無數的鐵砧，巨石等釘住了。

就算太過分了，您必須記住，雖然11歲的年齡足夠大，可以與成年人進行推理，並且在許多方面表現得像小成年人，但他們不是成年人。他們的大腦還沒有像您和我的大腦那樣成熟。他們幾乎沒有我們擁有的生活經驗。但是它們至少（和可能更是如此）像我們一樣容易被“當下趕上”。就在這時發生身體大滿貫。當我們開始做這樣的事情時，我們（希望）有一個紅旗或三個人飛起來，說：“哇，放慢首席”。我們（至少部分）是從經驗中吸取教訓的，方法是從錯誤中獲得教訓並從中學習。孩子們還沒有犯那些錯誤，也沒有內置自動警告系統。

而且，作為成年人，我們有能力將現實與幻想區分開。我們知道子彈和猛擊會傷害人。我們也知道職業摔跤已經上演了。孩子們不能完全理解這一點。即使他們這樣做了，他們也會想：“好吧，我只是看到兩個大個子互相跳，沒人受傷。我也可以做到。”他們（有時甚至是成年人）高估了自己的能力，而低估了潛在的傷害。然後，現實通常會生效，並對所有參與其中的人帶來令人討厭的驚喜。

總而言之，他們只是小孩子，並且希望在做激動人心的事情時感到開心。而且他們還沒有弄清楚，可能什麼時候採取行動確實會導致不良後果。

暴力和打架是人類行為的固有方面。

您還可以觀察到動物在打架。

在家庭中，您可以觀察到貓和狗打架，更常見的是少年。

我們最親近的動物親戚黑猩猩也可以搏鬥並追逐。

我不相信電視會模仿打架的慾望（小獅子會看什麼電視？）。但是，電視可能會為一種遊戲提供靈感。

有趣的是-小時候，我經常和我的兩個兄弟一起搏鬥和搏鬥，並且這樣做很有趣。 （令我們母親非常惱怒的是，儘管她比我們互相傷害更關心我們製造的噪音）。這是一種很好的鍛煉方法，涉及觸覺刺激，是一個很好的挑戰，尤其是當您的哥哥比您大且強壯時。

我認為您需要分開擔憂：

• 打架遊戲-我認為這是孩子可接受的遊戲形式發揮並賦予社交互動，體育活動，刺激，尋找界限等所有優勢。

• 嚴重傷害彼此的風險或反社會困擾-某些活動在社交上是不可接受的。例如，跑到某人並隨機毆打某人是不可接受的，需要指出這一點。但是在所有人都在享受自己而沒有人受到傷害的情況下，我會允許甚至鼓勵它。打戰鬥很有趣。

• 為什麼孩子要冒犯“不適當的行為” 適當的？

”“社會團體基本上會自我監管並執行社會支配規則，劇團的社交風俗，以及不注意這些規則的猴子-他們的互動過於激進-不會持續很長時間，他們被踢出了劇團，他們變得孤獨他們大多數都無法生存。” –史蒂文·索米（Steven Suomi），人類侵略的起源， YouTube

措辭很明確，即使沒有被偷走，內容：

打架是在人類中和在其他動物中一樣自然，但監護人經常禁止使用它，因為他們在遊戲中看到與令人不安的暴力跡像作鬥爭。但是，它對於孩子的成長非常有用。

“通過與他人進行身體競爭，孩子會發現誰更強壯，每個人的極限在哪裡，是否可以接受侵略性行為。打架遊戲還需要妥協。最強者必須學會讓其他夥伴從中獲勝有時，打架顯然會教年輕人控制自己的攻擊行為。“

渴望成為小組成員的樂趣和快樂迫使孩子的大腦養成調節憤怒的方式。 “紀律在消除侵略行為中起著至關重要的作用”，超出了此問題的範圍，但視頻中對此進行了專業的討論。通過紀律來防止這種行為的複發比通常用於老年人的解決方案更為可取，通常是作為最後的手段：

將具有攻擊性行為的個人遣散或“特別安置”有災難性的後果。 “他們從來沒有學到令人滿意的社交行為，更糟糕的是，由於某種相互污染，彼此鼓勵保持暴力行為。”

“在學齡前未能學習替代身體攻擊的兒童有很多問題。” -認真思考，如何或怎樣“檢查”您的孩子。最重要的是，要保持一致，永遠不要分裂父母的單位（撇開戰鬥，我只能假設 WWF-dad 並沒有幫助單位的連貫性。

我的直覺：三種機制的結合。

1. 猴子看，猴子看
   孩子們通過觀察學習。很多。如果這不是真的，我們將永遠無法以身作則，只能詳細解釋我們想要他們做什麼。對於互動遊戲的規則也是如此。在您的問題中，您提到電視動作英雄，但世界各地的家庭中有數百名（迪士尼）公主，體育明星，歌手和其他“名人”模仿者。行動英雄通常比小說家和保險經紀人更受青睞（隨機例子），這是因為大多數孩子在遊戲中都希望自己成為“強者”，“有能力的”和“特殊者”，而不是刻板的，謙虛的。

2. 孩子（部分）生活在幻想世界中
   尤其是年幼的孩子可以將自己沉浸在遊戲中-真實世界與真實世界之間的界限物體和虛構世界是模糊的。因此，大多數玩具都可以工作。否則，沒有洋娃娃可以成為嬰兒，也沒有長劍。

3. 邊界需要伸展
   假設孩子知道對與錯。他們通常知道應該做什麼。這些規則可以提供安全感。
   但是，您被允許並能夠做得越多，通常獲得的自由就越大。這就是界限延伸的地方。既是身體上的（我們被允許從父母的手中走出去多遠）又是形像上的。在成千上萬的成長過程中，這是一個良好而正常的過程。

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因此，將“我很堅強”遊戲的魅力與“因為我我很堅強”，而您的小摔角摔跤手反复地從沙發上跳下來，而破壞後的迷你小梯子又回到了您的家。

很高興您的孩子在年幼的時候就這樣做，讓我們希望，一旦他們年紀大到足以陷入真正的麻煩中，他們就不再需要與媽媽的小型貨車重新制定《速度與激情》了。

我認為這個問題的基本假設是錯誤的，給出的示例不是暴力行為，只是物理上的模仿。暴力定義為：

涉及旨在傷害，損害或殺死某人或某物的物理力量的行為。

我的兒子在看了《毀滅拉爾夫》之後（當時未滿2歲）（也未打算傷害任何人）開始模仿所有影片中反復出現且令人難忘的元素（當時未滿2歲）。兒童（尤其是年幼的兒童）即使會理解複雜的引號，也不會記住它們-但是他們會不斷重複單詞和短語。 “嗨，呀！”空手道排骨附帶的例子就是這樣的例子。

這種身體上的模仿可能會（有可能）傷害其他孩子。在這種情況下，請教育您的孩子行為受到傷害，或者他們需要更加小心/輕柔或完全停止。當我遇到復制電影或電視節目的大多數孩子時，當他們意識到自己的所作所為正在傷害其玩伴，父母或照顧者時，他們的行為會有所調整。

我也會將粗暴打法和打鬥歸類為非暴力。孩子這樣做的原因有很多（健康的）原因。這個主題已經被廣泛討論，所以我在這裡不再重複。

最後，如果孩子實際上開始嘗試傷害他人 >看完電影或電視節目後，這是一個完全獨立的問題。剝奪他們的靈感來源可能會限制他們激烈的“創造力”，但可能不會消除其行為特徵。就像對待任何暴力兒童一樣，這個問題也需要解決-但同樣，這一問題已經得到廣泛討論，而且超出了此問題的範圍。

因為人類已經進化成能夠在暴力和危險的環境中生存

為什麼小獅子會互相搏鬥？他們正在練習。他們需要善於戰鬥，或者長大後會死亡。

人類是這個星球上的最高食肉動物。我們打架，互相殺戮，我們大量殺害其他動物，有時只是為了運動。這是我們的本性。

無論您喜歡與否，您的孩子都是為戰鬥，狩獵獵物和保衛領土而建造的。

人類不是一塊空白板

我們人類不是簡單的巴甫洛夫式/斯金納式刺激反應機器。我們以某種神秘的方式擁有代理。我們可以選擇要觀察和模仿的東西，並且並非所有的環境刺激都同樣有趣。

我們以某種方式預先接線以尋找有趣且有用的刺激。例如：

• 我的小女孩第一次看到跑車時，她絕對喜歡它。她爬上高牆以求樂趣，然後跳下車。我不想給她貼標籤，但她似乎是一位尋求刺激的人。
• 另一方面，我的小男孩真的很喜歡機器內部。他是個修補匠。我無法解釋為什麼，他似乎只有這種天生的傾向。它們似乎以某種我無法理解的有趣方式被硬連接到它們中。

  戰鬥使我們能夠防禦自己免受其他人類或動物的攻擊，並有能力獵食食物。很自然地，我們會以對它感興趣的方式出現。

讓我們假設卡通確實會刺激不良行為。

小時候，我看到泰山幾乎是赤裸的，灰姑娘在午夜之後回到家，皮諾奇奧告訴謊言，阿拉丁是個小偷，蝙蝠俠以每小時200英里的速度開車，白雪公主住在一個有7個人的房子裡，大力水手抽煙斗上有紋身，吃豆人（Pac Man）一邊吃著能提高其表現的藥丸一邊奔波著數字音樂，而沙基（Shaggy）和史酷比（Scooby）則是神秘的解決嬉皮士的故事，這些嬉皮士總是有笨拙的感覺。暴力令我感到驚訝的是，世界上沒有更多瘋狂的瘋子。事實證明我很確定，我的大多數朋友也都這麼認為。

特別是男孩長大了一個觀念，即他們長大後會成為男人，這意味著他們將成為保護者/防御者。因此，他們可能會識別和模仿行為，這些行為在他們的有限理解下使他們有能力主張這些想法。請記住，孩子們非常喜歡童話故事，因為邪惡的人的鮮血被灑了出來。

我所處理的大多數暴力成年人都在家中受到情感和身體上的虐待，並且通常不看動畫片。家庭暴力和精神/情感虐待比湯姆被傑里打得頭疼得多。

要了解這一點，世界上有超過50％的人口生活在使用侵犯人權和暴力作為最高權威的形式的地方。在那些地方，學習暴力的孩子比從星期六早上的動畫片中完整的蝙蝠俠的孩子要少得多。孩子們會模仿看起來有趣或酷的事物，但他們會從父母，同伴以及他們周圍的社會和世界的行為中學到東西。

除了假設和觀察（不一定，要在SE上保持科學性很好）以外，不一定要有其他任何支持，但是我真的很喜歡這樣的想法，因為暴力是一種代理形式。

孩子不是允許他們控制生活的許多部分。很多時候，他們甚至不知道會發生什麼。但是，以暴力對待或強迫您與某個人共處，很可能會被視為使自己成為互動領導者的一種方式。

軼事證據實在是太過分了，但是我絕對記得，當我八歲的時候，對我叔叔做一個屁股並對那個人開玩笑是有道理的，因為我可以從他那裡得到一個有趣的反應-我從不在乎它如何使他感到，只是我可以得到一個一致而有趣的反應。

我懷疑其中至少一部分是那些在演出/電影中產生反應的動作。這些通常是大笑線或畏縮時刻或類似情況。如果想從自己的行動中獲得重大影響，請複制在其他地方能獲得最大反應的東西。

反應不一定是積極的就能引起注意，儘管在卡通片中暴力行為經常會發生笑的手。