Pavel Janicek
2014-10-10 13:14:23 UTC
到目前為止，我決定不對孩子進行身體訓練。而且我正在這樣做，向我的孩子展示了什麼是好的，什麼是壞的。
一個缺點是，我的男孩仍然不能以有意義的方式說話
第二個是，他是“活著的”孩子，因此他有時行為不當目的。
最後一次發生是當他猛擊他的（女）朋友帶著他的汽車玩具撞向頭部時。完全是故意的。 （不是遊戲，不是事故）
很明顯“越界”，就我們在紀律上發展“超時”的意義而言，那個孩子被放了與他們年齡一樣長的時間（= 2分鐘）
但是他在超時時哭泣，這讓我對此感到非常難過。但是我不知道該怎麼選擇紀律。還有更好的主意嗎？
確保您不要在孩子身邊表現出暴力行為，包括口頭暴力，因為孩子會重現他們所看到的東西：不要在孩子麵前與妻子爭吵，不要對兒子說話，不要搖他，等等。我和一個半暴力的父親一起長大，相信我不是這樣：我一直對我的孩子非常溫柔，他已經成長為天使。有些孩子可能需要大量體育鍛煉。遊戲筆中的超時非常好。我們會給DVD / iPad作為某種東西（例如練習小提琴）的獎勵，如果孩子不禮貌或某種東西，他不會得到獎勵。
包括您從孩子的發育顧問/醫生那裡得到的關於他的言語發展的建議對您也很有益。這樣，我們（本可以看到）您已經在使用什麼指南。您的孩子在受到懲罰時哭泣既健康又正常-他們不應該喜歡懲罰；哭是孩子控制父母行為的典型機制。
您寫下“一個缺點是，我的男孩仍然無法以有意義的方式說話”。您看到紀律和能夠說話之間的聯繫了嗎？如果是，您可以編輯澄清嗎？我看不出兩者之間是如何連接的。