改善筆蹟的技術和工具：

知道如何形成字母很重要，這樣就不會停止和啟動。訓練肌肉進行平穩的運動需要練習，當然還需要時間。我的孩子是樂高惡魔，他們樂於使用最小的作品，並且除非專心和正確地專注於正確地形成字母，否則他們的筆跡很殘酷。這是我的建議：

1. 有人說使用較大的鉛筆，因為它們更容易握住。作為一年級的老師，它幫助了一些人，但不是全部。
2. 和我自己的孩子一起，我使用了鉛筆握把來鼓勵正確地抓握。
3. 有時僅使用一支更好的筆就可以了。 （也許是因為他們比較小心嗎？）
4. 我們的廚房裡有一個白板，在這裡我們為寫作（信息和清單）建模，並鼓勵我們的孩子也寫作（他們輪流使用）添加到列表中並留下消息）。用記號筆進行繪圖似乎比用蠟筆或鉛筆或某些筆更容易。

5. 先教草書。更流暢。 （蒙特梭利學校經常這樣做。）

6. 跟踪練習：

   • Kumon工作表有許多追踪練習，難度越來越大。您可以從大多數書店購買他們的工作簿。
   • 另一種方法是用虛線輕輕地寫字母。這是一些練習打印和寫作的工作表。
   • 一種更快的方法是用黃色標記寫東西，以便她可以在上面寫字（描）。
   • 繪製曲線和圓很重要。

7. 使用筷子。這些使用相同的肌肉並具有內置的獎勵系統（食物）！這是整個家庭可以一起學習使用的東西。提供較小的套裝（通常在唐人街），或者找到一些可以修改的木製套裝。您還可以獲得所謂的“ 小巧筷子”，它們的動作相同，但協調性較低。

8. 使用襯紙，並堅決保證他們會盡力而為。除非工作得當，否則請清除掉並非最佳的工作。這聽起來很嚴厲，但事與願違。 7歲的孩子可能會有亂七八糟的字母，但是這一點，保持不變，會產生最大的影響。稱讚好工作！

9. 實踐歧視。讓他們圈出自己最好的作品。對於練習字母行，請圈出他們認為最好的3個字母。然後，您圈出您認為最好的三個並說出原因。有時您不會選擇相同的字母，但最終您的條件會收斂。

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雖然我同意Pierre和Péter，但有時父母會覺得“你要么好起來，要么變得更糟”。

本著這種精神，您可以做的一件事就是每天請侄女寫點東西關於她一天的一般情況：玩耍的時間是什麼樣的，他們吃午飯的感覺是這樣的。這可能是放學後最好的時機，並且可以讓孩子通過練習使其更好，而不是通過任何方法使他們對他們都更好。

但是這裡有幾點警告...簡單的鼓勵可能足以使他們入門，但如果沒有，那麼就不能絲毫強迫。問問，但不要“花時間寫他們的每日日記”。他們必須自己做，否則會變成令人沮喪的瑣事。挫敗感會導致憤怒，憤怒會導致仇恨，仇恨會導致……這完全沒關係，但您不希望她討厭任何東西。

另一方面，我不喜歡推擠孩子們沿著派生的道路與其他人所說的相符。在所有條件平等的情況下，兒童的身體會及時發展所有適當的技能。

我最喜歡的喜劇演員之一（Louis CK）在這裡適用。他談到人們對手機感到困惑，對不耐煩感到沮喪。然後他大聲呼喊

“再給一秒鐘。您能再說一遍嗎？它要進入空格了，您能再給它一秒鐘才能回到太空嗎？”

要點是，在即時完全滿足的時代，有時需要真正的耐心才能耐心等待。這是我認為耐心和勤奮（觀察它是否會成為長期問題）所帶來的收益要比立即採取行動的弊端更有價值的時候。

^{Louis CK耐心等待： http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=8r1CZTLk-Gk#t=85s sup>}

6至7歲的孩子還太小，無法學習寫作。這是因為提高神經元效率的髓鞘[a]仍在建立，直到12歲。一些孩子的髓鞘水平可以更高，這可以解釋為什麼有些孩子先進了。

孩子們仍然可以學習閱讀和寫作，但是經常會感到痛苦。我看到的主要問題是，在表演多的社會中，我們經常希望我們的孩子滿一歲走路，兩年內能說一口流利。由於這在生物學上是困難的，甚至是不可能的，父母會給無法實現他們期望的孩子的孩子帶來沮喪。您可能會討厭孩子在這種情況下學習，並使其成為權力的拖延者：一枚實時炸彈。

因此，我們必須保持謹慎，並遵循孩子成長的階段。不用擔心表現，而擔心他的健康。

我的2美分。

我完全同意@Pierre的回答。不要試圖“改善”她的筆跡。這似乎在短期內可行，從長期來看會造成很大的損害。在這個年齡段，各個孩子的身體發育可能存在巨大差異，這與“智力”或“技能”或任何事物無關，並且在正常情況下，這勢必會在幾年內達到甚至更高。

也就是說，許多孩子還無法控制用“正常”大小的“正常”筆書寫所需的細微動作。嘗試給她一支更大，更粗的筆，然後讓她寫大字母-這樣，她就可以大規模練習動作，這可能會使她更舒適，並且對肌肉和神經系統的壓力也較小。

誰說她“做得不好”？老師？您？其他親屬？ ...並根據/比較什麼？如您所說，她是一個學齡前兒童，因此即使在學校（或我想像的）上，也不應在這個問題上施加任何壓力。

作為父母，我同意給它一些時間，因為手寫是一項需要花費時間才能發展的技能。作為職業治療師，手寫通常是其他一些症狀：虛弱，肌張力低下，手眼協調性下降等。我不打算對任何人進行診斷或擔心，但我通常建議我看到的患者開始全面加強。幸運的是，對於孩子來說，這意味著玩耍，手推車散步，攜帶一些“重物”雜貨來增強肩膀力量。許多孩子由於虛弱而使用肩膀，可以想像那些大肌肉可以完成諸如手寫之類的精確任務。

您還可以嘗試不同的棋盤遊戲，以幫助她發展更精確的精細運動技能，較小的釘子，操縱不同的物品等。您可以將小物品藏在橡皮泥中，以幫助增強手感。

嘗試使用不同的鉛筆和紙來進行“筆跡”工作是一個好主意，但是還有許多其他方法可以使筆跡所需要的技能受益，這對她甚至是家庭活動都是很有趣的。

從個人經驗來看，我在學習寫作方面遇到很多麻煩。我發現這種微小的動作笨拙而令人沮喪，並且由於結果總是看起來很差，所以我不喜歡它。

我十幾歲的時候，我的父母安排我去看手寫專家。她準確地分析了哪些具體動作對我來說很困難。在我的情況下，這是順時針曲線的下半部分，因此小寫的g，f，j和o特別痛苦且笨拙。

該解決方案非常簡單，用銅版書寫。在那一天，我的筆跡從緩慢，難以辨認變為十分合理。

這只是從個人經驗中得到的答案，但是如果我要幫助孩子，我會仔細尋找可以幫助您解決特定運動的方法孩子覺得很困難，然後想出一種方法來改變手寫風格以避免這些動作。

每次她嘗試書寫或著色以適當握住鉛筆時，都需要提醒她。如果她現在沒有發展適當的技能，那麼她將很難像其他習慣一樣鍛煉它們。我和我的女兒一起遇到了一個問題，就是她喜歡三角筆夾（很難找到，然後又無能為力的圓形筆夾。）只是鼓勵而不是用力，她會慢慢將筆尖融入生活中。

同樣，寫作是一項很好的運動技能，因此，除寫作外，還要嘗試其他精細運動技能。

正如其他人提到的那樣，寫作是一項複雜而困難的技能，孩子們通常在5-6歲時還沒有做好準備。這是一項精細的運動技能，通常比總運動技能發展得晚。我建議讓她參加其他精細的汽車活動，例如與樂高積木一起做。此外，著色，甚至與芭比娃娃一起玩，尤其是穿衣服和脫衣服，都是很好的運動技能。精細運動技能的提高很可能也會提高她的寫作能力。

NGenius對如何改善筆跡給出了非常好的和具體的答案，從老師的角度來看，這將是通常的答案。

但是，您說她“非常快地整理東西”。有天賦的孩子，左撇子和左撇子和右撇子之間的精細運動協調的延遲之間存在關係。公認的是，他們的大腦發育通常與沒有禮物的孩子的大腦不同。當我在2e教室裡教書時（有天賦但又有學習或情感障礙的孩子使普通教室難以勝任），我的大多數學生都在筆記本電腦上完成了所有工作，記下了他們所有的筆記等。

她可能還沒有準備好使她的字母完美甚至清晰易讀。

我們在家裡已經為此苦苦掙扎，所以我在博客上寫了幾次。博客上已經有一篇關於學前班技巧活動和學習寫字母的文章，以及一篇關於打字程序的文章。最近購買並介紹給她。我這樣做是為了讓她可以打字大部分工作，只需要在我們專門從事手寫工作（今年大約是20分鐘，每週2次）或在“歷史日誌”或“科學”日誌中進行書寫時才寫。 。這兩個科目都是她真正喜歡的科目，因此與一些“更無聊的”科目相比，她更願意為這兩個科目在寫作方面進行掙扎。她喜歡打字程序，如果可以學習打字，她經常詢問。

我認為這個系統告訴我的孩子，我愛她的樣子，我支持她的長處並探索這些長處。我們並不會因為擔心她的筆跡完美而感到困惑，但是她並沒有完全擺脫這項工作，這讓她知道，建立我們的弱點也很重要-只是保持所有缺點平衡。