我有一個8歲多動症的孩子。他離開房間時從不關燈。決不。當不使用燈光時,這是我的寵兒。他的妹妹學會了並關燈。我已經告訴他數百次關燈了。我覺得我的話無濟於事。現在,無論我何時看到他,我都讓他去做,即使那意味著他必須爬樓梯或停止做他正在做的任何事情。我不能讓他學習。我不確定這是否是多動症行為的一部分。
我有一個8歲多動症的孩子。他離開房間時從不關燈。決不。當不使用燈光時,這是我的寵兒。他的妹妹學會了並關燈。我已經告訴他數百次關燈了。我覺得我的話無濟於事。現在,無論我何時看到他,我都讓他去做,即使那意味著他必須爬樓梯或停止做他正在做的任何事情。我不能讓他學習。我不確定這是否是多動症行為的一部分。
患有多動症的人非常擅長忽略不適合他們的世界的刺激。您告訴他關掉燈顯然屬於該類別。
當他正確地執行操作時,您需要 讚美和/或獎賞和當他不當做事時要懲罰。兩者都必須立即,否則就沒有用。
當您看到他離開房間並打開燈時,站起來,阻止他,將他帶回房間,向他展示燈仍然亮著,讓他撥動開關,並在晚上帶走喜愛的物品。
當您看到他的記憶時,請停止他並用燦爛的笑容感謝他。
那是……我想知道這是否是正確的戰鬥。這個孩子有足夠的問題,而不必擔心您的寵物煩惱。也許運動感應開關是更好的選擇。
我建議,每當他忘記關燈時,好像世界都停了一段時間。用它來製作可笑的遊戲-不管他接下來要進行什麼活動,您都將默默地站穩如磐石,以誇張(但無聲)的方式環顧四周,彷彿在想什麼都錯了。會是什麼呢?在解決任何問題之前,任何事情都無法繼續...
這很快會變得令人煩惱和不便,因為這會妨礙他可能想做的事情或說出的話(忽略他,因為您對這個問題太“分心”了)。如果他想引起您的注意,很快他就要關燈。
(這將使您能夠轉過桌子,從自己奇怪的“ Stop the world!”行為中笑出來)。
您可以嘗試獎勵系統。獎賞等獎勵會增加大腦中的多巴胺水平。多巴胺是大腦可塑性的主要驅動力。為了將新連接固定到位,必須要有它的存在。這些新的聯繫與讚美活動有關。因此,如果您在他熄燈時對他進行獎勵,那麼他下次更有可能重複執行該操作。
只是不斷提醒他,但要保持中立。有時,我6歲的孩子不喜歡做某些事情,除非我和我的妻子最終大聲講話,否則他會使用“選擇性聽力”來聽。他會無視我們,談論其他事情,或者試圖改變話題,這是我們所見過的所有戰術,但他會嘗試。我認識的孩子(包括我自己的孩子)往往會忘記做某些事情,無論被告知多少次。有時候,如果我看到房間裡有燈,那也是我的寵兒,我只是問兒子把燈關掉。
最終他們把燈撿了起來。
如果某人患有ADHD,則可能是一個挑戰。不是因為他們“忘記了”或不記得了。但是,如果父IE採取錯誤的方法(負面反饋與正面反饋),則成功的機會很小。獎勵制度是最好的方法。負面的反饋和傷害性的關係,特別是如果孩子已經了解了關燈的好處
我個人現在30歲時總是關燈仍然很麻煩。長大後不斷提醒我,這對我母親來說是一個挑戰,但現在卻讓我妻子難受……我大約80%的時間都很好,但是如果我被打擾或急於離開房間,我會甚至不要“想”關燈。我妻子的負面反饋會導致離婚,所以我試圖讓她寫下每天忘記的次數,並獎勵我進步的時間。