我會解釋說，不同的技能需要一定程度的練習，如果她想在球場上看到更多的動作，則需要投入更多的時間來提高自己的技能水平。

不要說就像：“如果你再努力，別人就會把球傳給你”。因為這是消極的，而且在很大程度上不正確。足球與信任息息相關，其他團隊成員希望您一旦球傳球後就擁有繼續前進的能力（技能）。團隊。就像學習數學一樣，足球也需要一定的技巧，有些人的基礎技巧要比其他人好。

您可以花一些時間在後院或當地公園踢足球，讓自己變得有趣。一些簡單的練習。如果您不知道這些，則請她的教練進行適當的鍛煉。

一旦孩子年滿12歲，那些具有良好基礎技能的孩子就會開始與那些對球技有了更好理解的孩子交往。

您還可以在線閱讀一些有關足球理論的文章，並與您的女兒進行討論。

請介紹一下她作為一名球員的發展以及她的未來。作為一名熟練的足球運動員，而不是關於她試圖適應的事情。

一種解決方法是完全不對她的表現發表負面評論。父母告訴孩子自己不擅長某事可能會非常痛苦。

如果她有激情，那就太好了；鼓勵它，並嘗試尋找聰明的方法來使她練習，而不會使它看起來像是“無聊的練習”。讓她幫助指導年幼的孩子，或者看看其他孩子是否想玩一個較小的接力遊戲，以致她不得不更頻繁地接球。

當她來找你抱怨她如何沒拿到球，您可以從如何說話使孩子聽的書中吸取教訓，並讓孩子講話並聽他們的書和接受她的情緒。這意味著您不會說“哦，汗流，背，您不應該感到沮喪”之類的話。這種反應實際上是在否認他們的感受，並說他們不應該產生負面情緒。因此，他們從不真正學會應對自己的負面情緒。取而代之的是，您應該說“我能看到您不高興。當沒有人將球傳給您時，這並不有趣。”這樣可以進行更多的對話，使她的防禦感降低，並教會她通過負面情緒進行口頭表達和工作。

那是一個艱難的局面……如何在不勸阻她的情況下將她喚醒一個艱難的事實。但是，如果她認真要成為一個真正的偉大人物，我想事實就是你在這裡的工作。

一種可能性是嘗試量化某些方面的表現（有些不太主觀，她只是爭辯他們）...通過了，通過了收到，後衛通過，財物被拿走……您可以在場外盤算，這與她需要改進的地方有關。然後，您可以將她的數據與一些更好的球員進行比較，因此她對自己的表現的信念並不是幻想。希望她可以自己得出必要的結論，而無需說“這表明您實際上並不那麼好……”之類的話。

您可能不想將她與可以做到的人進行比較”可能與她競爭，但是這個人略高於她的水平，因此她有一些可以實現的目標。 （而且您可能不想說出您正在比較的人...這可能是幾個更好的球員的平均水平，或者是扮演她在另一支球隊中位置的陌生人的平均值）然後希望您和/或她的教練可以幫助她繼續鍛煉這些特定技能，直到她成功為止。然後設定另一個目標。低頻統計數據在不同遊戲之間可能會非常跳躍，因此，如果您從數學上全盤偏愛，則最好繪製其平均值，並專注於提高其運行平均值，而不是特定的每項遊戲目標。

您可以隨時間使用不同的統計信息和比較。當她達到不需要直接比較的冷水而願意改善統計數據的地步時，您可以停止進行明確的比較，只需給出統計目標即可進行拍攝（在幕後即可確定這些數字需要是什麼）。

對於孩子來說，要想比別人更好地想像有可能會變得比成人更難。您不能只是告訴孩子“加倍努力”，因為那實際上是行不通的……如果一周要花額外一小時的時間通過練習，或者訓練更多的體力，或者進行一些技術上的改變，那麼您和教練必須能夠非常明確地說明自己必須做些什麼來提高技能，然後確保自己成功，以便她知道有可能。有時，孩子會拒絕談論任何需要改進的事情，因為他們根本看不到怎麼做。

當我的孩子遇到這種情況時，我通常會嘗試強調兩件事：

1. 對於大多數人（可能包括她團隊中的其他人）

2. 被認為是努力工作的回報，而不是一定要把球發給最好的球員。 技能水平，如她的隊友如何理解她的技能水平。無論她多麼出色，她都必須花時間與他們一起練習，以使他們認識/理解自己的技能。

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至少以我的經驗，這兩個都是 ^{1 sup>完全正確，所以這並不意味著您對她撒謊或類似的事情。您只是在強調真理的某些部分（或很多）。}

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^{1 sup>不僅在足球中，而且在生活中一般。}

根據我從 Greater Good Science Center等來源獲得的研究結果，我會強調您在她的實踐和努力工作中為她感到驕傲，並且對她沒有多大意義您的技能水平與他人的技能水平相比如何-至少在您的認可方面。

如果她想成為Mia Hamm，您可能會指出，Mia Hamm數十年來每天都在練習，對自己已經過的出色狀態從未感到滿意。看看您是否可以帶她去上大學或專業足球比賽，以便她可以看到比賽中最頂尖的女性如何努力使自己變得更好一點。

問她是否完全滿意在比賽的各個方面……她認為自己可以提高自己的角球嗎？例如，她可以從角落將球插入球嗎？因為Mia Hamm 可以（可能仍然可以）。

她可以玩多長時間？她是否認為如果她嘗試嘗試，就可以學會變戲法嗎？您會想到自己的技能水平，但是在她認為自己可以做的事情上，她現在就無法做。

我有一個9歲的男孩，他打籃球2.5年了。坦白說，頭兩年她很爛。她本來應該很棒（9歲時，她已經快5'2“了），但是她很慢，害怕發球，並且盡力在3秒鐘之前準確到位。很多比賽都讓我們感到尷尬。我沒有

我的妻子和我以幾種方式解決了這個問題：

• 我們告訴了我，她不願意打球，我的問題是她不會嘗試。她告訴她，她的演奏還沒開始，為什麼？我們可以對他加倍努力。

• 我們告訴她，如果她不想參加比賽，她就不必這樣做。自從她與其他球員發生性格問題後，她主動提出將她轉移到另一支球隊。

• 我們與她一起練習，向她展示她需要做什麼

• 我們每個假期都將她送去籃球訓練營（2-3天）
• 我們堅持不懈
• 我們告訴她，她不一定是最好的

現在，她表現出色，不是球隊中最好的，但也不是最差的。更重要的是，她正在發揮其能力的80％。我們會繼續前進。

您能找到Mia Hamm寫的東西或由她拍攝的東西在諸如Youtube之類的地方嗎？也許您女兒的教練會知道一些這樣的資源。或者，您或您的女兒可以給她寫電子郵件或信件，詢問她如何練習/準備遊戲。您還可以問她如何評估自己的遊戲水平-她可能會根據Kilo的建議以及跟踪統計數據的方式提出一些建議。

不要告訴她自己很糟糕，要告訴她努力工作勝過才華，甚至最好的運動員也會不斷努力以保持自己的運​​動水平。這樣做的好處是，有足夠的證據支持這一概念。如果您找不到Mia Hamm談論她的工作方式的視頻，我會感到非常驚訝。我正在盡力向自己的孩子傳達這樣的信息，即長期工作更重要，更有效。