我所有的孩子(3個)大約在同一時間經歷了一個簡短的階段(4歲,這對任何一個孩子的整體發展都是一個可愛的階段),都用我的名字稱呼我。
我從來沒有做過什麼大事,我也沒有假裝沒有註意到。我只是自然而然地以一種有點驚訝/古怪的表情回應,好像在想:“您通常稱呼我為媽媽,因為您是我的孩子,而不是成年朋友……我有點困惑,對此感到有些開心。這些天你對我的稱呼。”但是,肯定不會有絲毫震撼或沮喪。
我小心謹慎,不要過度反應,這會使他們感到困惑和創傷。他們真的不明白為什麼要這樣做。他們以高尚的意圖直觀,潛意識地行動。我永遠不會故意破壞他們的幸福以及他們對我的深刻和持久的信任。我永遠不會故意破壞我們彼此之間的感情。
因為我的孩子們非常敏感和聰明,並且考慮到我們之間的親密紐帶,他們很容易意識到我的非言語回應。在這方面,不需要講課或向他們講解方式(不是我永遠不會這樣做,但是在這種情況下,這是沒有必要的,因為我本能地知道他們會迅速從中成長出來,只要我通過外交方式處理該情況即可。
他們最多只花了大約一周的時間便進行了自我糾正,並恢復為更加熟悉的“媽媽”或“媽媽”。我懷疑他們中的任何一個人以我的名字打電話給我的次數總計超過五次。這是一個保守的估計,因為它甚至可能比這還少。
我知道我的孩子們正在考驗我們的界限,在某種程度上,我為他們感到自豪,並感到榮幸,因為他們認為我足夠重視我的關係質量。他們總是很恭敬,我從不擔心他們會失控。他們顯然只是想和我交往,我以誇獎為由,但沒有對此給予過多關注。
我也沒有鼓勵,他們也潛意識裡認可。但是我們始終保持公開,尊重的溝通,我敢肯定,如果他們問我這個問題(“媽媽,我可以叫你麵包嗎?”:D)我肯定說過:“我不介意你以我的名字稱呼我,因為我們倆都知道我是你的母親,而你是我的女兒/兒子”(如果確實他們問過,隨後的談話非常簡短,他們在我心中的地位得到了鞏固-然後
大步向前,同時保持鎮定和關懷,並保持溫柔的幽默感,保持孩子的一生中更有趣的事物,例如游戲,食物和朋友。) ,讓我們作為一個家庭參與進來(而不是為此而嘲笑,尷尬,指責或嘲笑他們)-我盡力幫助他們在完整的自尊心下進入重要的發展階段:
社會心理階段3-主動與內Gui社會心理髮展的第三階段發生在學齡前。
在心理社會發展的這一點上,孩子們開始通過指導遊戲和其他社交互動來維護自己對世界的力量和控制權。
在此階段成功的孩子感到有能力並且有能力帶領他人。那些無法掌握這些技能的人會感到內gui,自我懷疑和缺乏主動性。
當實現個人主動性和與他人合作的意願的理想平衡時,就會出現稱為目的的自我品質。