我們的房子裡有一些玩具（3.5歲的孩子）不能玩。其中有些壞了，有些沒有壞。
如果我與幼兒達成協議，只有將舊玩具捐贈給貧困兒童，她才能獲得新玩具，這是一個好主意嗎？
這有什麼好處嗎？
我的一個好處是，房子永遠不會因為玩具而混亂！
我也希望她能學習移情。我想讓她了解許多孩子很貧窮，如果她有多餘的玩具，應該捐贈給其他人玩。
這是一個長期目標-您可能需要耐心等待。這裡有一些如何實現它的想法。
第二階段是引入第三堆，即“放棄”堆。要有耐心，如果在您第一次介紹時沒有把任何東西放在這堆東西中，不要驚慌。 。我住的地方是某人前院裡的一棵空心樹，而我們的科學博物館裡還有一棵樹，並且為此目的在多個地方專門指定了書架。它的工作方式是您存放東西並拿走東西。寶物可以是美麗的羽毛或岩石-不必製造。在您參觀交流場所之前，請先向您的孩子解釋這個概念。 ol>
您還可以使用當地的二手商店（我居住的二手店可能稱為救世軍或善意或舊貨店） ）作為交換點。儘管這些商店沒有每次訪問時都有貢獻的明確規則，但是您可以創建一條規則並以似乎是商店的規則的方式引入它。
似乎您有兩個相互關聯的獨立目標。第一種是教孩子同理心，第二種是通過消除多餘的/破損的玩具使房子整潔。儘管可以同時實現這些目標，但這可能不是最好的方法。
我認為您可能會遇到的第一個問題是讓您的孩子真正了解捐贈玩具的想法。她還很年輕，可能很難理解捐贈玩具的永久性。我猜到現在為止，她遇到的最接近捐贈的事情就是分享。分享是一種善待和學習同理心的好方法，但是對於失去分享的東西（至少在玩具方面還是如此）的憂慮很小。您共享一個玩具，然後再拿回玩具（或者，轉彎給別人意味著您很快就會轉彎）。但是捐贈不是那樣的。您送出一個玩具，您不會把它拿回來。曾經那可能很難被吞下。
她可能不想放棄任何玩具，因為她喜歡它們。她也可能不明白。然後，您可能會發現自己有一個尖叫的蹣跚學步的孩子，他非常希望Snugglekins先生（兩個月前獲得捐款）和她上床睡覺。這也是她最有可能決定什麼都不會分散她注意力，什麼都不會使她好起來的時候，只有Snugglekins先生，如果有人想今晚入睡，最好找Snugglekins先生。
第二，正如其他答案所提到的那樣，如果您一成不變地規定，在獲得新玩具之前，她必須捐出一個玩具，那麼您就要痛苦了。首先，她可能認為這是不公平的，因為您強迫她放棄心愛的玩具。另一面是，它也樹立了期望，當她捐贈玩具時，她會（在她的腦海中）會得到新的。因此，捐贈玩具可能不會成為同理心，而是獲得新的閃亮玩具的一種方法。
但是現在的問題是，您如何教孩子同情心？好吧，我會說從小做起。教她分享。模型分享自己。教她輪流。指出別人何時感到難過，並建議她可以做些什麼來幫助（“見爸爸在那邊。他看起來很難過，對嗎？也許您可以給爸爸一個擁抱，這會幫助他感覺更好。”）作為一個家庭並包括她在內，即使是很小的事情。花時間去提供“帶輪子的飯菜”或當地的類似食物。去幫奶奶把她院子裡的所有葉子都割掉。幫助鄰居的孩子把他的球扔回你院子裡。她可以通過多種方式幫助他人並學會照顧他們。捐贈玩具是一種方法，但也可以考慮其他方法。
現在，如何處理過多的玩具使房子變得混亂？ @ aparente001的答案是關於如何執行此操作的極好建議。將玩具從流通中移出，並慢慢引入將其贈予他人的想法，將對此大有幫助。只需確保您的孩子這樣做是因為她願意，而不是因為您希望她這樣做或因為她覺得自己身上有一些回報。
我會建議她這個主意，然後看看她對此有何反應。如果她100％參加，那就太好了！否則，我可能只是建議她捐贈玩具（不要保持條件，除非她放棄舊玩具，否則她會得到新的禮物）-原因是，我們從不知道小腦子裡到底發生了什麼，“讓”她放棄玩具是不公平的。
不要讓他們知道他們會得到新的玩具，否則他們會故意破壞當前的玩具。我孩子的幼兒園老師通過將情感與一堆球相關聯來傳授同理心。當您難過時，水桶正在丟球。當你高興的時候，水桶裡裝滿了球。如果我穿上你的鞋子，我會先教這個概念。因此，當她意識到自己的情感水桶時，請向她表明每個人都有水桶。一旦她明白了，我就會給她看一個有空水桶的洋娃娃，當她給洋洋娃娃一個玩具時，它會裝滿水桶。如果周圍有另一個孩子，這可能會更好。但是，否則，一旦玩具被送出，您就可以將其拿下並再次捐贈給自己。您可以用新玩具獎勵她，但我將其與另一個原因聯繫在一起。畢竟，慷慨應該是自己的獎勵。
通過讓孩子捐贈玩具來向孩子傳授同情心的想法確實不錯，但需要考慮的一點是，他們應該自願捐贈。不願捐贈某些東西或為了獲取新事物而捐贈舊東西可能以其他方式影響孩子。相反，我會告訴她有幫助的事情，她如何才能幫助貧困兒童，以及通過捐贈玩具使他們快樂的幸福。
您似乎正在嘗試處理兩個單獨的問題。一是您正在累積未使用的玩具。另一個是您想教給孩子同理心。這些不是同一個問題，您不應該真正希望以相同的方式解決它們。
對於累積的玩具，在那個年齡段很難知道哪些未使用的玩具不再有趣並且已經成為現實。
在我看來，應對缺乏空間來存放玩具的最佳方法是給孩子帶來真正的問題。
“我們已經沒有足夠的空間來存儲玩具了；還有什麼您不需要的東西了，我們可以扔掉嗎？我們需要騰出空間，以便您可以擁有新的玩具。”一個孩子很少會自願丟棄一個玩具，然後後來才真正想要這個玩具。不過，我不會建議丟棄哪些玩具。孩子可能會同意而沒有真正注意您在說什麼，然後在玩具丟失時感到沮喪。
關於同理心，強迫孩子與他們仍然想要的玩具分開，以便捐贈可能會導致與捐贈產生負面聯繫。您建議的討價還價，特別是如果遇到“在您將一些自己喜歡的玩具交給別人之前，沒有新玩具”的交易，可能會產生相同的效果。
指出或描述一下可能會更好自然出現的情況下，其他人的處境變得更糟。表達同情以提供榜樣。然後，如果您的孩子也何時表示同情，您可以詢問他們是否有想要捐贈的不需要的玩具。如果您想提供激勵措施，則可以以積極的方式達成交易，而不是以消極的方式達成交易：“如果您要捐贈一個未使用的玩具，我會購買您一直想要的新玩具，以接受
這樣，您的孩子可能會學會享受慷慨，而不是將慷慨視為不受歡迎的義務。
我們家裡情況也一樣。這是80/20規則。我女兒有很多玩具，並且有80％的時間都在玩大約20％的玩具。同時，許多玩具只是積塵。
我們花了很多時間與她談論她有多幸運。我們討論了她幸運的多種方式。從擁有慈愛的母親和父親的祝福，到擁有自來水的溫馨家庭。我們向她解釋說，她隨時可以買乾淨的衣服和食物。我什至向她展示了困擾戰爭撕毀各國的可怕問題。
結果，她很清楚全世界都有像她這樣的孩子，他們真的很喜歡我們所謂的“小事情”來幫助他們保持快樂。而且她知道，對她來說，小事對別人可能是一件大事。 “你上一次玩這個是什麼時候？”或“您甚至不知道這是在您的房間裡嗎？”還是“如果要擺脫這一點，這會是大事還是小事？”
一旦她意識到自己從未使用過它，她經常會問我們是否可以將它提供給不這樣做的人沒有很多。
我認為人們害怕告訴孩子關於他們不可避免地會看到的悲傷和痛苦。但是我發現，讓他們儘早接觸它可以教會他們按原樣生活在世界中，而不是我希望的那樣。
祝你好運。