我認為，首要的是，您應該專注於讓孩子接觸各種各樣的音樂，並鼓勵她探索自己喜歡的音樂類型。

從音樂開始永遠不會太早。

順便說一句，參與比技能更重要。即使（像我一樣），您在唱歌，唱歌和與女兒一起唱歌方面也幾乎沒有才華。好玩將音樂變成遊戲。如果您可以使音樂成為孩子的有趣和有趣的概念，那麼您已經為音樂教育奠定了最重要的基礎。

下一步，我建議鼓勵音樂演奏直到她長大足以開始學習樂器。有各種各樣的適合幼兒使用的樂器。我們為我的兒子準備了各種各樣的樂器/玩具，包括敲擊器，搖床，鈴鐺，銅鼓和鋼琴。如果您特別有耐心並且有可用的資源，請鼓勵您的孩子玩真正的樂器。我們的兒子已經18個月大，除了我們提供給他的玩具外，還喜歡敲擊真正鋼琴的琴鍵。我們侄子3歲，他用他的吉他和鼓套演奏。

一旦她足夠老，就考慮一下實際的音樂課。我相信大多數老師都希望孩子年齡在6歲或以上（至少在鋼琴方面），但有些老師可能會說服要帶小孩子。我的妻子在上鋼琴課的時候只有4歲（她的母親懇求老師，因為鋼琴的琴鍵沒有遮蓋，她已經厭倦了聽妻子不斷敲琴的聲音！）。

我認為能夠使用樂器來複製音樂​​是學習您所指的音樂構建基石的重要基礎。能夠將這些概念轉換為實際的實際示例，這是大多數人真正掌握這些概念的好方法。

在音樂上鼓勵孩子非常棒！由於她還很年輕，現在是幫助她理解節奏和音高等內在的 basic 概念的好時機。及時拍拍手以聽廣播或唱歌，在換尿佈時拍拍手（我的孩子在很小的時候就喜歡拍拍），或者在打或安頓下來時以節奏拍打她夜晚是介紹節奏的簡單方法。讀有韻律的單詞的書常常具有他們自己的自然節奏，因為它們是詩歌。老實說，您可以在她長大後教她世界上所有的音樂理論，但是如果她缺乏自然的節奏感，那麼她就不會成為非常成功的音樂家。

唱歌給您聽孩子的簡單調音使她了解音高，然後一遍又一遍地唱歌（我和我丈夫把“ Rubber Ducky”變成了華爾茲，因為我們厭倦了一遍又一遍地唱歌）。當您的女兒長大並學習這些歌曲時，她會自然地（至少在聲音上）學習匹配音高。

如果她似乎對成長中的音樂感興趣，那麼您可以教她一些音階使用音樂之聲和音節音節（do do me me sol la ti do），向她傳授一般的和弦而不是三合會的知識在年輕時會更容易，因為這將使她能夠探索組合不同的按鍵以聽到它們的聲音（我在這裡想鋼琴，我不知道您會用例如吉他做什麼）。在四歲時，大/小音階和和弦/減弱/增高可能會有些過頭，但是如果她仍然對六，七歲的音樂感興趣，那麼她當然可以掌握大音階與小音階的概念，並且可能會識別一些和弦如果她一般對和弦和音階有很深的了解。

我同意其他海報發布者的意見，他們說找到音樂老師來帶一個可能比6歲小的孩子是困難的，但是其中的一部分取決於樂器。我們有一個教鋼琴的朋友，他現在可能是我的兒子，當時他已經四歲了，我知道當我拉小提琴時，我的老師的學生年齡大概是4歲和5歲。有時候，一個孩子的身體發育不足以致很小的時候就開始演奏樂器（我兒子最近決定他要彈小號……嘆氣……他還沒準備好彈奏）。

但是推她，或者以錯誤的方向推她，只會適得其反。我媽媽拼命要我彈奏樂器，所以我在鋼琴和小提琴課上都受了苦。並不是我不喜歡音樂，但我比音樂家更才華橫溢，富有造accomplished。我的小提琴老師實際上是第一個認識我的嗓音並鼓勵我朝那個方向發展的人。

看看丹尼爾·萊維汀（Daniel Levitin）的書這就是你的音樂大腦。這是一本關於大腦如何處理和響應音樂的好書。大腦的一部分實際上將激活並響應/模仿音樂的動態……如果您要繪製響應曲線圖，則可能看起來像您在其中看到的一些音樂可視化效果。

我還認為，從真實的人那裡聽到真實的音樂，而不是從立體聲音響/電視機等聽音樂，將會使您的孩子更加參與，也許有助於大腦發展以更好地處理音樂。 嬰兒腦部規則：如何將一個聰明而快樂的孩子從零提高到五。他在書中說，讓父母和孩子說話對孩子的語言能力的影響要比從廣播/電視等上聽到的聲音對孩子的語言能力的影響更大。據他引用的研究，這也增加了他們的智商。

黃金標準是每小時2100個單詞。所講單詞的多樣性（所用的名詞，動詞和形容詞，以及短語和句子的長度和復雜程度）與所講單詞的數量幾乎一樣重要……請記住，這需要一個真正的活人才能使您受益寶寶的大腦，所以請準備鍛煉聲帶。不是便攜式DVD播放器，不是電視的環繞聲，而是您的聲帶。

我說的所有這些都是說，我想讓您的寶寶接觸到真實的人經常演唱/播放的各種音樂將有助於刺激大腦並幫助其建立神經聯繫以處理音樂。我也認為Meg上面所說的內容也很重要...將身體與節奏等相關聯。我認為這將對以後的音樂演奏方面有所幫助...也許有助於發展樂器等的節奏。

請記住，寶寶的大腦就像一塊海綿，並且不斷吸收和組織來自她周圍世界的信息/刺激。 ：）

這是我們嬰兒生活中的音樂世界。

開始唱歌，包括給孩子的ABC，永遠不會太早。在字母識別等方面，這自然而然。即使在很小的時候，也要給孩子讀書，唱歌，玩耍，享受。在這個年齡段，更重要的是要有一種幸福感，並因此與您互動，如果您選擇使用學者作為將更多力量與您聯繫的一種方式。在護理期間，我曾經給孩子們讀過《綠山牆的安妮》（我喜歡這本書）。這在學術上影響了他們嗎，他們知道，但是這給了我一種幸福感，並讓我免於他們花了比我想要的時間長的時間我沒有做其他事情。這種平靜的感覺肯定會影響他們。

要回答這個問題，我認為當鋼琴或聲樂課程達到適當年齡（4-5）時，這並不是不可能的。我從18歲起就開始上鋼琴，那時他還是4歲。他們可以做出自己的決定。

好主意，儘早教音樂，但這樣做的目的是朝著您喜歡的高度特定的方向（就像是包辦婚姻）塑造孩子的未來相信是不明智的。沒錯，這可能更多地成為愛的勞動，但如果個人有不同的興趣，即使是小時候，充其量也可能會成問題。它。 18歲時，他無法告訴您傑克關於彈鋼琴的信息。如今，他對劇院一無所知。

到目前為止，有關音樂欣賞的極好的建議。在特定資源方面，我使用的是 Alfred Music出版的書籍來學習鋼琴。他們將材料分為練習/課程書，理論書和獨奏會書，每個都著重於音樂技能的重要方面。這些書籍（或任何類似資源），以及對各種音樂的健康接觸，可能是您最好的選擇。這些不是針對4個月大的孩子量身定做的-提供了建議的年齡，但是您可以根據孩子的興趣和/或技能來調整這些年齡。

問這個問題的事實意味著您正在考慮正確的事情-為您的孩子提供正確的基礎。我的觀點是，音樂的良好基礎取決於理論。我記得我最初的幾年鋼琴課有很多理論知識。我更喜歡練習和表演部分，但是一個聰明的母親鼓勵了我，我（有些勉強地）堅持了這一理論。但是，當我開始看到這種回報的結果時，我還很小。由於投入的時間，我對音樂的理解，能力和欣賞都得到了增強（沒有雙關）。

當然，您必須在@Beoffett的出色建議中做出平衡音樂很有趣。過多地關注基礎（理論），而對收益（休閒遊戲，表演或聆聽）的關注不足，會迅速扼殺孩子對音樂的熱情。當然，在確定正確的平衡時考慮孩子的利益總是很重要的。

從一開始就通過讓孩子接觸到豐富的音樂經驗，可以增加孩子對音樂語言感興趣的可能性。

解決方法已經存在提到過（Sound of Music，do re mi ...），並且節奏的木琴符號都可以在5歲左右很容易地引入，但是您甚至可以在之前引入節奏遊戲和旋律匹配。

這並沒有具體解決您的問題，但是我要提醒您，如果您對此太過擔心或正式化，您可能會對孩子“產生興趣”，而不是讓他/她去探索他/她自己的興趣。如果您的孩子學習閱讀音樂對您來說真的很重要，那麼我認為與其他任何技能一樣，例如持球或跳舞對孩子的學習來說，沒有什麼區別。確保您的孩子在此事上有某種選擇（例如，選擇儀器），與您做出所有決定相比，即使到了青春期，您更有可能對這個問題充滿熱情。

您還可以檢查以下類似問題：您如何確定何時開始上音樂課而無需對孩子施加壓力？

如何你會教孩子節奏和旋律嗎？