在10個月時，一些孩子開始理解“否”這個詞，但是在照顧和撫養孩子方面，許多兒童發育理論家，育兒教練和其他“專家”建議限制使用它。這是 one關於不說不的觀點，它暗示了常用的替代技術。

• 使用的主要策略是重新措辭。例如，代替“不扔食物”，請嘗試“食物留在托盤上或進入口腔”。在幫助孩子輕輕觸摸自己的臉部進行說明的同時，請說出“輕柔的觸摸”，而不是“不要打”。

• 另一種常見的做法是教一些替代單詞，而不是強制性的“否！”許多家庭使用“危險”和“高溫！”

• 如果您的孩子堅持嘗試違反規定的事情，另一種有用的策略是著重於自己的預防措施。例如，您可以輕輕地將孩子從百葉窗上移開，同時說：“危險！媽媽/爸爸不能讓您觸摸那些百葉窗。繩索可能會傷害您。”

• 還有一件非常重要的事情，就是通過對孩子的保護來盡量減少危險物品。通過拉線器或打結僅成人可以觸及的結，以防止盲線進入。烤箱打開時，讓孩子們離開廚房。保持鍋柄向後旋轉。 幼兒校對列表中有更多建議，您可以通過網絡搜索找到更多建議。如果您不遮擋帘線，可以在家具後面放鬆散的電線，依此類推，這樣可以給您的孩子更多的探索空間，減少了錯別字號。

  也就是說，邊界對幼兒非常重要。他們渴望它們。他們需要知道他們的規則是什麼，並且父母可以冷靜，清晰並始終如一地執行它們。 《神奇周刊》的作者Frans Plooj博士在他關於17個月左右的幼兒發展總結中很好地描述了這種需求。此處。

  何時他已經進入了原理世界，他渴望規則。他正在尋找機會使他們熟悉它們。就像您的孩子每天都應該吃食物一樣，他也應該遵守規則。他只有在您給您時才會發現大多數規則。社會規則尤其重要。您必須向他展示什麼是正確的，什麼是不正確的行為。制定法律沒有任何危害。相反，您應歸功於他，誰能比愛他的人做得更好？...

  因此，現在正是確保他學習良好行為的最佳時機，在這個年齡段學習會“堅持”，以後很難改變。

  在此期間，人們開始發展良知，這是一種規範和價值觀體系。如果現在不以正確的方式製定基本規則，那麼從“可怕的兩個”開始，不久的將來就會看到負面的後果。在孩子生命的這個早期和多變的階段，儘管花了很多時間和精力來製定規則和建立良知，但似乎很難甚至不切實際，但這是對未來的深入投資。這樣可以為您，您的孩子和周圍的每個人省去很多痛苦。

  您不能寵壞嬰兒，但可以蹣跚學步！通過了解新成立的蹣跚學步的小腦袋裡發生的事情（並記住，他們非常機靈），您可以塑造蹣跚學步的孩子的未來行為，並設定價值觀和規範，使他終生難忘

  請記住，在實施邊界時，鎮定作用是巨大的。我的孩子喜歡打，咬和踢以娛樂。她太年輕了，因為它很疼。我傾向於給她一個結果（握住她的手或腿），並帶有一點點天賦。因為我忍受著被咬的痛苦或那一天剛被擊打的挫敗感，所以我會有點大聲。我說：“自從您選擇打媽咪以來，媽媽會一直握住您的手，直到您可以就如何使用它們做出正確的選擇。”然而，我的戲劇性舉止使我的孩子笑起來，並做任何她認為可以違反的規則，以取得良好的反應。我的丈夫靠近她的頭，用完全不亂的聲音耳語。 “你知道你不應該拉爸爸的腿毛。我不能讓你那樣做。”為了回應他的完全平靜，我的孩子自己冷靜下來並立即服從。她了解到打爸爸很可笑，因為沒有太大反應。您可以從養育教練Janet Landsbury的此博客文章的第3點中進一步了解到加強邊界的重要性。正如她所說，

  我們發出指示的方式將決定我們的孩子是否跟隨他們。一些父母需要幫助來完善他們自信，事實的分娩，記得在句子的結尾加上句點（而不是像“好嗎？”之類的問題）。

一個10個月大的孩子對“否”的理解受到限制，我傾向於同意你的看法，大聲使用它可能是消極的，經常聽到它可能會造成混淆。您可以嘗試使用更柔和的方法-當他伸手拿東西時，他不應該用溫和而堅定的聲音說“不”，然後將他抱起來，將他移到更合適的位置，或者遞給他更合適的玩物。

在這個年齡，您應該與他進行很多交流，為語言發展做準備，因此您可以採用這樣的做法：“不。我們不玩電纜。讓我們一起玩紅色的汽車。”在我們的家庭中，對於真正危險的事情，我們使用了較大聲的“否”，但我們的想法完全相同：“不，我們不要碰火爐。這是您可以用來玩的湯匙。”

請記住，當您的孩子蹣跚學步時，對孩子重複“否”的次數越多，在2-3-4歲時對您的孩子重複的次數就越多。

一整天在他們的後代大喊“不，不要觸摸，要小心，這很危險”並且不跟從父母的父母是我的寵兒。我嘗試採用兩管齊下的策略：

1）抵制說不的衝動，即使他們在做一些明顯愚蠢和/或危險的事情。他們要嚼一口鞋嗎？讓他們咀嚼鞋子，這不會殺死他們，他們最終會意識到它的味道不好並停止食用。他們正在桌邊買書，馬上就要摔下來了嗎？讓他們伸手去拿它，落在他們頭上。也許他們會跌跌撞撞地哭泣，但這就是他們學會不伸手拿不到的東西的原因。

很多時候，您會驚訝於他們能做到多少東西。 當您不告訴他們“不！”時，一定要給他們機會。每時每刻。例如，在他二歲生日前不久，我們的兒子學會了從操場上的一個高平台跳兩英尺到一根繩子上，抓住它並搖晃下來-然後停止了運動，因為他意識到這樣做太難了

2）當您不得不拒絕時，不要只是說出來，就去做。如果他們嘗試認真地做某事危險，給他們一個尖銳的“不！”然後將他們從誘惑中移除。這個想法是要明確表示“不！”不是閒散的聲音或可協商的請求，而是一條無法越過的紅線。並嘗試消除這些誘惑，如果可行的話：例如，如果用力拉鉤，可能導致整個裝置掉落在他頭上的那些窗帘線可以很容易地纏在鉤子上，安全地伸手不到。

謝謝您的詢問。

您的孩子很小。遵守成人友好世界不是他​​的義務。在他們了解之前，確保他們的環境安全是我們的義務。如果您不斷限制孩子，那就是大腦會習慣的。就像學校教導錯誤的恐懼會損害創造力。觀看Ken Robinsons Ted談論該主題。

只問自己一個問題。儘管有最好的意圖，我是否願意和對待我的人一樣對待我，就像對待孩子一樣？在那裡很誠實。許多父母習慣性地罵人，卻從未意識到自己不希望自己受到這種方式的對待。關於尊重，愛和理解，一個孩子與任何成年人有著完全相同的需求。在那裡，您應該給他成人的權利。說到熱風爐，有時間將他當成孩子對待，要知道爐子不是他可以安全處理的東西，要確保他不能操作或在打開時靠近爐子。

幾天時間，拿一本筆記本，計算對孩子的正面和負面反應。使其可測量。您無法改善無法衡量的內容。曾經有一種統計數據表明，孩子每聽到“是”就听到17個“否”。儘管確切的數字無關緊要，但趨勢很明顯。您想要大多數時候拒絕您行為的人嗎？

我附近有一個家庭用這個孩子的名字罵他。每天數十次。您認為這個孩子與他的名字有什麼聯繫？失敗。錯誤。錯誤。與不斷限制他的母親有什麼聯繫？

孩子需要好奇，需要犯錯誤。誰能滿足這種需要，誰就會開始減慢年輕人的大腦。提到了兒童校對。真正需要多少個？

我非常確定，您想要養育一個聰明，聰明，快樂的孩子，這個孩子具有成為好人的意志力和道德力量。而且可以。

實現這一目標的一種方法是每週花費固定的時間，並學到很多有關兒童和人如何打tick的知識。每週一本書。然後開始實踐有意義的想法。持續不斷的改進。