我的兒子（目前8個月大）很滿足於獨自一人坐下來玩玩具（積木，玩具車等）。
我們確保他花時間與其他孩子互動，並且還要確保我們與他玩一對一（和兩對一）的時間，向他唸書，唱歌等，並且他顯然喜歡這些活動。但是，他似乎也很滿足於獨自一人。
我的假設是，沒有與其他人互動的上場時間將幫助他發展一些獨立性，並希望幫助他在沒有人的情況下不感到無聊正在積極娛樂他。但是，我真的沒有任何研究，甚至沒有經驗來支持這種假設。
讓他花一些時間獨奏對他有好處嗎？他每天應該在自己的遊戲上花費一定的時間（或限制自己在遊戲上花費的時間）嗎？這種變化是否根據發育階段而改變？
單打獨鬥可以增加他的獨立性（或者也許他渴望這樣做表明他已經很獨立了？）-無論哪種方式都不錯。聽起來他正在獲得大量的社交互動：）
至於“多少”獨奏是好的，多少則太多了，這完全取決於孩子的個性。只要他沒有成為沙發上的土豆（即在電視上看護嬰兒）或對家庭時間，玩約會等產生負面反應，就不會太多。只要您不會因為將魔術貼小孩綁在腿上而難於折疊衣物或做飯而難以梳理頭髮，那也不會太少。
以下是一篇很好的研究文章，介紹了監督遊戲的重要性： http://www.parentingscience.com/preschool-social-skills.html簡而言之，當父母對父母的態度有所不同時，孩子的遊戲就會更好社交技能。與同伴在一起的時間過多實際上會破壞行為。
但是8個月確實還很年輕。我對這項研究的理解是，直到3歲左右，孩子們大多從事一種叫做“平行遊戲”的活動。他們彼此並肩作戰，但彼此之間卻不是真的。有關並行遊戲的更多信息，請參見： http://en.wikipedia.org/wiki/Parallel_play
您問過單人遊戲是否有優勢。我對研究在這裡所說的有些模糊，但是專注和享受自我確定的任務是一種美德。參見：Mihaly Csikszentmihalyi流量（TED.com）
幸運的你！任何學習獨自玩耍的孩子都表現出對父母的安全依戀，他可能會以您為基礎，這意味著他會獨自探索或玩耍，並經常瀏覽您以確保您仍然在那裡並批准他的活動。我不知道關於時間長短的任何硬性規定，但是您始終可以做的一件事就是敘述孩子的遊戲。在那個時代，可教的時刻一直很穩定，並說著“哦，你拿起紅球！”將教您寶寶的顏色和形狀，同時仍然允許他決定遊戲時間。
好處：
對孩子來說，教書或讓孩子自己玩耍絕對是件好事，當然，沒有什麼可以避免的。正如您所說，它教導了獨立性和創造力。
風險：
只要孩子沒有變成一直想獨處的隱士，我相信這是有益的。既然您也喜歡和他一起玩，而且他很喜歡，所以我認為沒有訓練他成為獨來獨往的風險。他必須實現或避免的時間。那完全取決於孩子的個性及其周圍環境。
有趣的問題。儘管嬰兒確實會與父母和兄弟姐妹玩耍，但是大多數嬰兒直到三歲左右才開始玩互動遊戲。嬰兒會獨自玩耍。 LINK
平行遊戲是一種遊戲形式，孩子在遊戲中彼此相鄰，但不要試圖影響彼此的行為。孩子們通常在並行遊戲中獨自玩耍，但對其他孩子在做什麼感興趣。這通常發生在第一個生日之後。
鏈接到PBS全孩子”我喜歡此頁面，因為它非常適合我的學歷和經驗，並且很容易閱讀並理解。
遊戲是芝加哥GEMS世界學院–幼兒幼兒園學習過程中的重要組成部分。發揮作用在幼兒發展中的作用已得到充分證明；這裡是著名社會學家米爾德雷德·帕滕（Mildred Parten）概述的“遊戲的六個階段”。
帕滕在明尼蘇達州兒童發展研究所學習遊戲。她的研究表明，當孩子們玩遊戲時，他們學會瞭如何與其他孩子互動，合作，分享和結交朋友。
Parten指出，孩子們的遊戲隨著他們的發展而發生變化，經歷了六個不同的階段通常但並非總是與孩子的年齡相對應：
來自寶石
空手玩耍–孩子似乎沒有參與或積極地玩耍別人都沒有。它們可能會保持靜止並無目標地隨機運動。這個遊戲階段主要出現在0至2歲的新生兒和嬰兒中。這是未來游戲探索和發展的重要設置階段。
單獨玩耍–在這個玩耍階段，孩子們經常會獨自玩耍，使用與其他玩具不同的玩具，對周圍的人不感興趣或不知道自己在做什麼。這個比賽的階段是 最常出現在2至3歲的幼兒中，但對於所有年齡段的孩子，不時參與都很重要。由於認知，身體和社交技能尚未完全發展，孤獨遊戲在年輕時很常見。這類游戲很重要，因為它教孩子們如何娛樂自己。
[來自PBS Whole Child]（
從一開始，嬰兒就熱衷於探索
出生至3個月的嬰兒嬰兒花費大量時間來了解自己的身體，他們：吮吸自己的手指觀察自己的手看看自己的位置被觸摸的身體開始意識到她是一個與他人分離的人，並了解身體的各個部位（如手臂和腿部）是如何附著的
嬰兒對其他人感興趣，並學會識別主要的看護人。嬰兒：可以由熟悉的成年人安慰。處於警戒狀態或處於不活躍和專心的狀態時，可以做出積極的反應以最好地進行交互。與長期的，不頻繁的交互相比，短暫的，頻繁的交互可以帶來更多的收益。 p>
3個月至6個月Babi es更有可能發起社交互動。他們開始：玩捉迷藏的遊戲注意自己的名字自發地微笑笑大聲
6個月到9個月嬰兒對熟悉的人表現出更大的情感範圍和更強的偏好。大多數人可以：表達幾種明顯不同的情感使朋友與陌生人區分開來對語言和手勢做出積極反應對玩具丟失造成的不滿。
9個月至12個月當他們接近一歲時，模仿和自我調節能力得到提高重要性。大多數嬰兒可以：給自己餵些手指食用兩隻手握住杯子並在有幫助的情況下喝酒著裝時伸出胳膊和腿模擬簡單的動作 與主要看護人分開時的焦慮感
遊戲的三種基本形式：
單獨玩耍
嬰兒通常喜歡花費很多時間獨自玩耍。他們正在探索環境的方方面面，從聲音的聲音，身體部位的感覺到他人的感覺。他們想凝視，抓住，吮吸和嘎嘎嘎嘎碰到的東西。
大一點的孩子有時也更喜歡自己玩。他們可能會花費數小時與他們的GI Joes或Barbie Dolls一起編故事。他們喜歡自己建造，繪畫，繪畫，發明和探索。希望他們也喜歡自己讀書甚至寫作。
平行遊戲
從兩歲到大約三歲，孩子們開始與其他孩子一起玩，而與他們之間沒有太多互動彼此。他們可能從事相似的活動或完全不同的活動，但他們喜歡和自己年齡相仿。即使看起來他們並不在乎其他孩子的存在，也請嘗試將他們分開，您會發現遠處的這種接觸對他們來說非常重要。
小組比賽
三歲以下的孩子就可以上學了。他們經過便盆訓練，能夠與他人交流和社交。他們能夠分享想法和玩具。通過互動遊戲，他們開始學習社交技能，例如分享和輪流。他們還開發了在遊戲活動的“主題”上進行協作的能力。非成年人的兒童應樹立遊戲主題和結構。成人只有在兒童需要指導社交和解決問題的能力時才進行干預。
最後，兒童也喜歡和成人一起玩。可以一對一或成組。父母花時間玩耍很重要 和他們的孩子。很好玩。讓孩子們放慢腳步，成為他們世界的一部分。
注意：孩子可以經常單獨玩耍。但是，發展社交和溝通技巧的需求需要平衡。如果孩子僅自己玩耍，可能表示有問題。如果您有任何疑問，請不要猶豫與您的孩子的兒科醫生或老師等專家交談。
我想說讓他盡可能多地發揮自己的能力。如果他感到沮喪，請確保他可以來找你，但是如果他感到高興，那就沒問題了。大人強迫他這樣做，那可能是發展問題的跡象。但是，如果他絕對拒絕一個人玩，那也將是一個問題的跡象。他這個年齡段的大多數孩子都可以享受這兩種遊戲，並且可以從這兩種遊戲中學習寶貴的經驗。對其他孩子還沒有真正的興趣。八個月大的人發現，如果沒有老年人的支持，很難建立起很多互動。他這個年齡的大多數孩子要么只是微笑或凝視，要么開始抓緊另一個嬰兒。